Compartiendo PIE5S en Aulablog13

Como fin de fiesta del proyecto PIE5S, se ha aprovechado la oportunidad de poder asistir a Aulablog13 para presentarlo a compañeros de Formación Profesional de otras comunidades autónomas.

Podéis conocer todos los detalles de la vivencia personal del encuentro en el siguiente blog.

Buen verano a todos :-)

Balance del proyecto PIE5S

Con el curso 2013/14 termina el proyecto de innovación educativa PIE5S en el CIPFP Faitanar, que, aunque empezó en el 2011/12, estaba planificado prolongarlo hasta finalizar los estudios LOGSE de Grado Medio y Superior de Mantenimiento industrial al entrar los nuevos títulos LOE.
Sin duda, hay un antes y después de este proyecto, en la manera de hacer de quien lo ha participado a fondo en él, tanto alumnos como profesores, pero lo mejor puede que sea su efecto en cursos posteriores.

La clave de los objetivos del proyecto consistía en utilizar la herramienta 5S de mejora contínua para integrar el Currículum de los módulos transversales de Calidad de la FP LOGSE en la necesaria participación de alumnos y profesores en el mantenimientos de aulas y talleres, agregando las TIC como dinamizadoras, y con el respaldo del sistema de Calidad del centro.

Curso 2011/12

Todo fue novedad:

• Uso intensivo de la TIC
• Aprendizaje por proyectos
• Primeros pasos con QRs  
• Implantación de 5S en aulas y talleres 

Aunque fue concedida una ayuda económica a este proyecto de innovación educativa por la Consellería de Educación de la Comunidad Valenciana, fue imprescindible la colaboración del Centro para prestar lo necesario hasta el cobro de la misma. 

Sin duda hubo satisfacción por parte de todos los que trabajamos en ello, y aunque existían ya algunas pequeñas áreas 5S piloto, aún se percibía que faltaba un largo camino de mejora continua por recorrer. 

Curso 2012/13

Se enriquecíeron los objetivos al integrar la Gestión del Mantenimiento en la de la Calidad, y se empezó a construir sobre el trabajo del curso anterior: 

• Mapa TIC 
• Plan de gestión de mantenimiento con Google Apps y códigos QR
• Mejoras 5S de mayor complejidad

Y gratamente, el proyecto fue ramificando y obteniendo frutos, más allá de lo esperado:

• Curso 5S para profesores (Moodle / Valoración) 
• Reconocimiento como Buena Práctica 2.0 por el INTEF del MECD

Planes de futuro

Cabe asentar los logros conseguidos para seguir mejorando, enraizando aún más el Kaizen y compartiendolo, mediante:

• Comunidad 5S de Formación Profesional
• Nuevos cursos de 5S para profesores de FP
• Implantación progresiva de las 5S en el Departamento de Instalación y Mantenimiento 
• Integración gradual de las 5S en todas las actividades con el alumnado

El proyecto hijo del PIE5S en el curso siguiente será posiblemente la continuación y mejora del Plan de gestión del mantenimiento mediante Google Apps y códigos QR, que merecerá otro post aparte para ir abriendo boca.

Agradecimientos a:

• Los referentes de otros centro y Comunidades autónomas en Innovación Educativa que han inspirado
• Los profesores de otros centros educativos que se han interesado y que han motivado
• Los profesores del Departamento de Instalación y Mantenimiento que han colaborado
• El personal de consergería y limpieza que han sido imprescindibles
• El equipo directivo del CIPFP Faitanar que ha ayudado
• LOS ALUMNOS QUE LO HAN HECHO POSIBLE

5S en el aula de ordenadores

Ya con los alumnos del curso 2012/13 realizando sus prácticas en empresa para completar su Ciclo Formativo de Grado Superior de Mantenimiento Industrial, las mejoras que han introducido en las aulas, mediante sus proyectos 5S como actividades prácticas del PIE5S, empiezan a utilizarse o a ultimarse. Aquellas actuaciones que quedaron casi a punto, tienen ahora la oportunidad de ser terminadas gracias a los planes de mejora planteados por el centro, propuestos y desarrollados por los profesores en cada Departamento didáctico durante el tercer trimestre.

A continuación se comparte un ejemplo de actuación 5S, que puede resultar útil por ser común en todos los centros, UN AULA DE INFORMÁTICA. Este trabajo es el resultado de varios proyectos 5S individuales y colectivos de alumnos del curso 2011/12 y 2012/13.

Fuente FOTO: http://images03.olx.com.ec/ui/20/37/01/1332797029_335623601_2-ASISTENCIA-TeCNICA-SERVICIO-TeCNICO-PARA-CYBERS-Y-EMPRESAS-Sangolqui.jpg

Situación inicial 

Con anterioridad las incidencias informáticas de hardware y software del aula de ordenadores se intentaban gestionar mediante un libro de incidencias, que demostró ser ineficaz por diferentes motivos.

1. Falta de responsables claros de la resolución de las incidencias informáticas.
2. Participación escasa de los alumnos y profesores en la notificación y resolución de las incidencias.
3. Ineficiente gestión de la información de las incidencias.
4. Gestión inexistente de los repuestos informáticos necesarios (ratones, teclados, cables, ...) 
5. Resolución tardía de algunos problemas de orden y limpieza en el aula.

Actuación 1: Almacén de repuestos informáticos

Sin organizar los fungibles necesarios para el mantenimiento de los ordenadores, es imposible un fácil mantenimiento en operaciones frecuentes como cambio de teclado, ratón, cables, ... 

ANTES

DESPUÉS

Actuación 2: Panel de limpieza

Aunque el personal de servicio solucionaba a diario la limpieza de los ordenadores, mesas y aula, en ocasiones se originaban incidentes en que se ensuciaba que ahora pueden ser solucionados en cuanto se originan o detectan por los propios alumnos y profesores. 

Cabe recordar la mejora ya realizada el curso anterior de facilitación de escoba y recogedor, y de fijación de papeleras.

Actuación 3: Marcado de los ordenadores

La notificación de una incidencia tenía la primera dificultad de identificar adecuadamente el ordenador que había tenido la avería, y para ello se reforzó el marcado de los ordenadores (pincha aquí para entrada relacionada) y de los puestos en que se ubican.

Actuación 4: Panel 5S de gestión visual de mantenimiento de los ordenadores

Este sistema de gestión visual de las incidencias intenta hacer sencillo su mantenimiento y transparente el estado de cada uno de los ordenadores a un simple vistazo.

Panel con la misma distribución del aula, con una celda por cada ordenador y puesto de trabajo:

• Se identifica el número del puesto de trabajo y la etiqueta que identifica el ordenador que contiene.
• Cada celda dispone de 2 ubicaciones de tarjetas:
• Tarjetas de ESTADO del ordenador (Rojo / Amarillo / Verde)
• Tarjeta de INCIDENCIA  (Blanca)
• La columna de la derecha contiene: 
• Instrucciones
• Incidencias resueltas
• Incidencias del aula
• Tarjetas de incidencias vacías

Gestión del mantenimiento mediante un sistemas de tarjetas:

• En la celda de ESTADO se coloca delante la tarjeta del color correspondiente
  Rojo / Amarillo / Verde de ESTADO según el ordenador esté
  Averiado / Funcionamiento incorrecto / OK

• Tarjeta de INCIDENCIAS para rellenar y colocar en el lugar correspondiente en caso de avería. Una vez resuelta se ubica en la casilla del histórico de averías resueltas.

EJEMPLO DE ESTADO DEL PANEL

  

Ordenadores de los puestos 1, 9, 12, 14 fuera de servicio con sus tarjetas de incidencias.

Ventajas:

• Ahora los alumnos conocen, nada más entrar al aula, qué equipos funcionan correctamente y cuales no, y pueden colaborar en la comunicación de averías. 
• Al mostrarse con transparencia las averías se facilita su resolución.  
• El histórico de mantenimiento se elabora con la recopilación de las tarjetas de incidencias resueltas.

Actuación 5: Normas del aula

Las anteriores normas del aula serán revisadas para incluir las modificaciones realizadas, y ya no aparecerán pegadas en la mesa del ordenador, sino que aparecerán al inicio de cada sesión con el ordenador y habrá un poster con las normas claramente visible en el tablón del aula.

ANTES

DESPUÉS

Fuente FOTO: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjLrqmcVyUgW7S4x44z4vwss6sPd7CoZnl0elAfudt770k_1wnFLXPxdbc_gtMBJ1aDCyBmLrv06IJ1cClHogQbskQi9HKUTA2PjlZytGThZyPIJHL01x-sR4BovhTFvvRYFMiwrSe-CU/s1600/work-in-progress.jpg

Videopresentaciones de proyectos 5S individuales PIE5S en curso 2012/13

Los proyectos individuales de implantación de las 5S en el CIPFP Faitanar en el curso 2012/13 se resumen en este vídeo:

Enhorabuena al buen trabajo de todos los alumnos

Todos los vídeos se incluyen en una lista YouTube a la que puedes acceder desde este QR (Leyéndolo o pinchándolo)

OBSERVACIÓN: Es posible que algunos de los vídeos no se reproduzcan en ciertos dispositivos y sistemas por incluir música con derechos en su realización. Otro aprendizaje adquirido en el PIE5S: Respetar la propiedad intelectual.

También podeis ver cada uno de los vídeos a continuación:

AITOR
Material informático de reparación y repuestos

MIGUEL

Cajonera de accesorios neumáticos rápidos

FRAN
Mesas de informática

MANUEL
Mesa del profesor 4.1

DAVID
Almacén de catálogos

JOSÉ
Caja de herramientas del profesor

TONI
Mesa del profesor 4.5

ÓSCAR

Casilleros de llaves T1 y Departamento

IÑAKI
Almacén elementos neumática

JEPHETE
Gestión del mantenimiento neumático

MARINA
Cajas de herramientas de alumnos 4.5

JOVANI
Almacén de cable eléctrico

DANIEL

EPIs soldadura y manipulación

JAVIER
Herramientas en cabina de soldadura

SERGIO
Casilleros de llaves

JUAN

Almacén PLCs Siemens S7-200

PIE5S: Buenas Prácticas 2.0 INTEF MECD

Paso a paso el Proyecto de Innovación Educativa PIE5S va recogiendo frutos dentro y fuera de las aulas del CIPFP Faitanar. Muy pronto presentaremos los logros obtenidos por el trabajo de los alumnos de este curso 2012/13, pero ahora en el blog queríamos presentar un reconocimiento externo del PIE5S como una buena experiencia educativa a compartir:

Inclusión del PIE5S 

en el catálogo de Buenas Prácticas 2.0 

en la Formación Profesional 

del INTEF del MECD.

El Ministerio de Educación impulsa la extensión y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como medio didáctico, promoviendo entre el profesorado el acceso a los recursos digitales, la difusión de sus experiencias y proyectos innovadores, así como la comunicación a través de las redes sociales. Para ello, se ha creado el portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0 para genera una  red colaborativa del profesorado de la Escuela del s. XXI, que se gestiona desde el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado del Ministerio de Educación. 

Con ilusión y satisfacción, cabe compartir este reconocimiento con las personas que lo han hecho posible: 

En primer lugar la Consellería de Educación, Cultura y Deporte por la concesión de una subvención como Proyecto de Innovación, que esperamos llegue pronto, así como a la Dirección del CIPFP Faitanar por su apuesta por este proyecto asumiendo los costes iniciales, y naturalmente al Departamento de Instalación y Mantenimiento que ha integrado las 5S como una vía de mejora continua.

A continuación a Jordi Santamaria del CEFIRE específico de Formación Profesional, por convertir el seguimiento de un proyecto en una oferta formativa abierta a los profesores.

Sin ninguna duda, los grandes protagonistas de este Proyecto de Innovación Educativa son los ALUMNOS del curso 2011/12 y 2012/13, pues han aceptado sin ningún problema una manera distinta de trabajar y aprender a la que estaban acostumbrados, practicando Santa Paciencia TIC y BYOD, y mejorando las instalaciones que otros alumnos iban a disfrutar el curso siguiente.

Por supuesto agradecimiento a todas las colaboraciones recibidas desde el CIPFP Faitanar:

• Los profesores del Departamento de Instalación y Mantenimiento comprometidos con  la implantación de las 5S, especialmente Sergio y José María.
• José Manuel y Alicia, Secretario y Vicesecretaría.
• Juan Ignacio, responsable de Calidad.
• Sol y Miguel Ángel, administradores de la plataforma Moodle.
• Ángel y Bernardo, conserjes.

Y por último, +1000 para todos los profesores comprometidos con la Educación, que además muestran sus pasos a través del mundo 2.0, facilitando ideas y referentes que ayudan a seguir mejorando a la comunidad educativa a través del compartir.

Plan de Gestión de Mantenimiento mediante QRs en centro de FP

Al incorporar el módulo de Plan de Gestión del Mantenimiento en el PIE5S de este curso se ha posibilitado otro nuevo objetivo al proyecto: Implantar un Plan de Gestión del Mantenimiento real para el Departamento de Instalación y Mantenimiento.

Aunque la teórica de este módulo se apoya en la siguiente publicación ...

FUENTE FOTO: http://activos.publidisa.com/portadas/max/PORTADA-LIBRO-SPB0007891-MAX.jpg

... se plantea como metodología de trabajo el PBL (Problem Based Learning) y se van buscando los conocimientos y técnicas necesarias a nuestro alcance para lograr nuestro reto: un Plan de Gestión del Mantenimiento aplicado en nuestro entorno de trabajo (las aulas y talleres del Departamento de Instalación y Mantenimiento).

Sin duda ayudó a motivar a lanzarse a la aventura de aprender por proyectos junto a los alumnos la presentación de Ainhoa Ezeia en Novadors 2012, cambiando la sensación de que esta manera de enseñar es un funambulismo sin red por la de un viaje al aprendizaje que valía la pena experimentar.

Aprendizaje basado en proyectos, más allá de "hacer trabajos" from Ainhoa Ezeiza


Dado que el PIE5S contemplaba las TIC como un elemento necesario a integrar, pronto descubrimos el potencial de los códigos QR y quisimos utilizar las herramientas TIC que estaban siendo utilizadas en el proyecto Google+Moodle+Dropbox.

En este diagrama se resume el procedimiento para elaborar las Fichas QR del Plan de Gestión del Mantenimiento, al que se llegó trabajando, para lograr que cada equipo disponga in situ de toda la información en formato digital que pueda ser de interés para su uso y mantenimiento.

Y el resultado será una Ficha QR, como la que se muestra a continuación, colocada en cada equipo para enlazar a pié de máquina con su información en formato digital ...

(Códigor QR pendientes de insertar en las casillas)

... así como posibilitar de consultar toda la información de los equipos desde un Google Site:

https://sites.google.com/a/institutofaitanar.com/plan-de-gestion-del-mantenimiento-en-cipfp-faitanar/

En cuanto vaya tomando forma, se publicará otra entrada.

Tablón 5S del PIE5S

Todas las actividades que se van desarrollando en el PIE5S van siendo transmitidas a través del tablón 5S, además de por medios telemáticos (Blog, Site, Twitter, Google+, ...), para poner en valor el trabajo realizado, sensibilizar sobre la Calidad, y generar participación en la Comunidad Educativa como se hizo el curso anterior.

Fallos continuados en la red, los ordenadores, el Moodle y la impresora a color han demorado la actualización del tablón, pero en el 2013 esperamos poder hacerlo (si no pasa nada más ...).

Fuente FOTO: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilNmfikXw6T93D8viOwxSMbVPjTIog9Uajr2zT8P7_26m978IUvtncPeaUF-02A233WiK5NPvnVJp3OlQw1VCqMjVpsgDu0tiAWAFtnGXHbNGuKIPRdBoTy1u3AlHUGJ6vbAqO6FUBqUPu/s1600/murphys-law_7881.jpg

Tablón PIE5S 2012/13 actualizado

Los contenidos del tablón son los siguientes:

Resumen del PIE5S 2011/12

Objetivos y Mapa TIC PIE5S 2012/13

Herramientas TIC PIE5S 2012/13